机译:佛朗哥政权后期(1959-1975)小学阅读书社会情感框架的破裂与延续
机译:想象民主的未来,忘记令人不快的过去:佛朗哥政权下的教育政策,学校教科书和教师
机译:刻板印象和偏见在学校:小学读书研究
机译:语音学习增强版大书阅读对SES初中不同学习能力的6岁小学生语言和识字能力的影响
机译:基于小学图片故事书的英语阅读教学实践研究
机译:对华文和马来文小学阅读教科书中的性别和种族表示的分析:2--6年级。
机译:语音能力增强的大书阅读对SES初中不同学习能力的6岁小学生语言和读写能力的影响
机译:在独裁背景下抗议着作。佛朗哥政权时期的拉斯帕尔马斯(1959-1975)